Bestimmt das Angebot die Förderquote? – Effekte der räumlichen Nähe von Förderschulen auf den Anteil von Schülerinnen und Schülern mit Förderbedarf an [...]
In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Vol. 24 Issue 3, page 693-713
Inklusive Beschulung und Schulerfolg im Förderschwerpunkt Lernen – Aktuelle Entwicklungen anhand von Daten der amtlichen Schulstatistik
In: Empirische Sonderpädagogik, Vol. 2020 Issue 3, page 241-254Psychometric Properties and Rasch Validation of the Teachers’ Version of the Perception of Resources Questionnaire
In: Frontiers in Psychology, Vol. 12Schulerfolg von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf
In: Zeitschrift für Heilpädagogik, Vol. 69 Issue 8, page 361-372Schulisches Wohlbefinden von Schülerinnen und Schülern mit und ohne sonderpädagogischen Unterstützungsbedarf während der COVID-19-Pandemie : Erste Befunde [...]
In: Zeitschrift für Heilpädagogik, Vol. 72, page 640-651